Изначально ничто не связывало Ирину с технологией решения открытых задач. Закончив факультет психологии МГУ, она долгое время сочетала профессиональное развитие в двух сферах: академическая наука и преподавание в высшей школе – с одной стороны, и развивающие программы по развитию управленческих компетенций – с другой.

Несколько лет назад Ирина поняла, что накопила целый ряд профессиональных вопросов, для которых никак не удавалось найти эффективное решение. Во-первых, после того, как Ирина стала руководителем кафедры, ей со всей очевидностью открылись сложности системы образования, которые уже не получалось компенсировать просто «хорошей работой преподавательского состава». Во-вторых, всё чаще и чаще от бизнес-клиентов стали поступать запросы на развитие мышления управленцев, для ответа на которые никак не находились адекватные инструменты. В-третьих, воспитание собственных детей ставило вопросы о целях их развития и навыках, которые будут востребованы в стремительно развивающемся мире, и решение этого вопроса тоже было неочевидно.

Ответ пришёл комплексный и закрывающий сразу весь перечень проблем. Ирина познакомилась с командой «Образование для новой эры», и поняла, что ТРИЗ в разных версиях её применения – это ответ на многие волнующие вопросы. Жизнь поделилась на «до» и «после».

Сейчас Ирина развивает программы обучения ТРИЗ для совершенствования бизнес-компетенций, проводит мастер-классы для педагогов и родителей, учится решать задачи методами ТРИЗ.

В рамках проекта Creatime отвечает за организацию мероприятий, а также развивает подход к изучению искусства как открытой системы.

Ходят слухи, что Сергей подсел на впечатления, которые вызывает в людях своими решениями и тренингами. Про таких говорят «шаблон порвёт - недорого возьмёт», так что неподготовленным рекомендуется держать ухо востро – может решить нерешаемое без спроса и предупреждения.

P.S. В 90-х его звали: Фаер – истребитель проблем, сейчас называют траблшутером.

Анатолий Гин о Сергее Фаере

В своем детстве Олег был воспитанником пяти госучреждений.
Встречи с хорошими Учителями помогли избежать колонии и дали мотивацию к изучению нового.
В детстве увлекался рисованием, авиамоделированием, резьбой по дереву, разгадыванием детективных историй и фокусами Арутюна Акопяна, которые с жадностью глотал из редкого тогда журнала «Наука и жизнь», а заодно и другие интересные знания. 
Олег вспоминает: «В 8-м классе, Учитель физики Татарский Михаил Донович перевернул мою жизнь на 180 градусов. Учитель дал мощнейшую мотивацию к обучению, используя принцип абсолютного игнорирования тех, кто не хотел учиться. Впоследствии, Михаил Донович помог с подготовкой в институт, за два дня полностью подготовив меня к экзамену по математике, который я сдал с отличием.»

Судьба детдомовца гарантировала поступление в любой ВУЗ без конкурса, при условии получения хотя бы всех троек. Но Олег на трех экзаменах набрал 13,5 балов.

Гусева Инесса Дмитриевна, Завуч школы и талантливый учитель химии стала Олегу опекуном до его 18-тилетия. Инесса Дмитриевна зажгла у Олега любовь к опытам, а впоследствии и к самой химии. Ответ Олега стал лучшим в районе на выпускном экзамене 10-го класса. Уже достойная победа. А сколько их, простых людей и учителей было на пути. Такие встречи и формируют личность ребенка, молодого человека и мужчины. 

Олег говорит:
«Вслед за известным промышленником и меценатом Америки Эндрю Карнеги, много лет спустя, я повторяю его слова: считаю, что всем, чего достиг, я обязан прежде всего людям, а значит – обществу.

Конечно, оплата налогов не гарантирует возврата вложенных в меня усилий именно этому обществу, но именно для этого и существует возможность что-то сделать полезного и для других людей. И больше всего хочется сделать прежде всего для Учителя! Пусть не того, что поставил тебя на крыло, а другого, совсем тебе неизвестного, из другого города, а может и с другого конца Света. Но, сделать….   

Проект Сreatime, на мой взгляд лучшая площадка для этого. Если бы ТРИЗ появился в моём детстве, Мои возможности были бы куда более крутыми, во всём».

Олег является экспертом в страховании, руководителем отдела продаж в известной страховой компании, инвестором, финансовым консультантом, счастливым мужем и отцом двоих детей!

Архипова Елена Петровна.

Родилась в г Орск , 25 января 1959 г. Получила 2 высших образования: Новочеркасский Политехнической институт и Финансовый Университет при  Правительстве РФ .

Большую часть своей жизни уделила финансовой сфере. Опыт работы в банковской  деятельности более 23 лет . Следующий этап  моей  деятельности - финансовый консалтинг .

Основатель и бенефициарный владелец 2-х компаний: London Invest Ltd,  и London Invest LP . Направление - структурирование и защита капитала, управление адресного наследования активов, налоговая оптимизация, привлечение финансирования в инвест-проекты, секьюритизация.

Тесно сотрудничала с зарубежными банками ( АО Rietumu Banka, Meinl bank ag.,  BENDURA BANK AG в направлении торгового финансирования  и портфельного  инвестирования. 

В 2015 г организовала зерновой бизнес.

Бенефициарный владелец компании по экспорту товаров сельхоз назначения.

Успешный переговорщик, 100% закрытие сделок.

С 2006г увлеклась изучением волшебной силы мозга, где первым моим наставником стал нейробиолог Джо Диспенза и его книга бестселлер «Сила подсознания или как изменить жизнь за 4 недели». С этого времени моя жизнь изменилась. Я сделала для себя вывод, что реальность существует независимо от вас только до тех пор, пока вы с этим согласны .

В этом ключе мне очень гармонична попечительская деятельность, содействие новому образовательному движению.

Еще будучи в школе, Дмитрий выписывал газету «Пионерская правда». Любимой рубрикой были задачи с нестандартными решениями. Как оказалось, материал готовился Генрихом Альтшуллером, основоположником ТРИЗ. Выписывал журнал «Химия и жизнь», там также привлекали ТРИЗовские материалы.

После медучилища поступил в Первый московский мединститут. Через 3 месяца после поступления исполнилось 18 лет — подоспела повестка прибыть на призывной пункт с ложкой, кружкой и сменой белья. Два года службы фельдшером зенитно-ракетного дивизиона под Гомелем. Хорошая школа жизни, в том числе и в профессиональном плане. Лечил всех и вся, поскольку кроме сержанта Проценко в радиусе 10 км никакой медицины не было вовсе.

Вернулся к учебе и на третьем курсе увлекся наукой. Раньше бы никогда не поверил, что всерьез затянет именно патологическая анатомия. Большую роль сыграл учитель — Юрий Васильевич Иванников, который приглашал для дискуссий к себе в кабинет, поил чаем и делился своим единственным бутербродом (в начале 1990-х было голодно). Это был классический «университетский» подход к студентам. Такой же Дмитрий встретил позже, когда выполнял ряд работ по своей диссертации на биофаке МГУ, на кафедре гистологии и цитологии.

Далее — окончание института с красным дипломом, аспирантура, защита диссертации, работа на кафедре — наука, студенты. В 1998 г. факультет неожиданно закрыли. Биржа труда, поиск работы. Дочка только пошла в школу. Спасался переводами с английского, благо за годы занятия наукой язык удалось подучить. Устроился редактором переводной литературы в медицинское издательство. Затем в другое, главным редактором.

В конце 2004 г. открыл своё издательство, «Практическая медицина». Воспитывая дочь, убедился, что секрет успеха кроется именно в образовании. И чтобы ребенок захотел учиться, ему должно быть интересно! Попробовал развить проект, связанный с изучением английского с раннего возраста. На этом фоне открыл издательство «Билингва». Сейчас оно в большей степени занимается выпуском книг и пособий, призванных вызвать интерес к обучению. В 2019 г. вернулся к преподаванию на кафедре, совмещая это с издательской деятельностью. Есть тяга к развитию образовательных проектов.

С самого детства Дмитрию Наумову пришлось столкнуться с решением открытых задач – родители героически перевезли его в трехлетнем возрасте с Урала в Ялту. У них не было ни денег, ни личных вещей. Однако, были дети —  Дмитрий, его старший брат и сестра.

Семье пришлось столкнуться и с голодом, и другими трудностями, и жизнь их сама учила решать нестандартные задачи.

С 4 лет Дмитрий начал ежедневно помогать родителям. Отец работал заведующим овощным магазином, мать — продавцом. Поступив в школу Дмитрий продолжил работать каждый вечер и параллельно занялся легкой атлетикой. К выпуску он стал кандидатом в мастера спорта на длинные дистанции.

Окончив школу, Дмитрий решил не поступать в институт. Ему были более интересны практические задачи, нежели теоретические. И он стал внимательно изучать мир.

В Ялту в то время приезжало множество ученых и мудрых людей. Чтобы быть к ним ближе, Дмитрий устроился на работу в гостиницу Ялта-Интурист и проработал там 4 года. Сначала он трудился на должности грузчика. Однако, его заметил директор и предложил пройти курсы барменов-буфетчиков. Дмитрий окончил их заочно. Он работал по 20 часов в сутки, и спал там же, в каптерке. Дмитрий рассказывает, что ему нравился такой график. Нравилось общаться с людьми, слушать и узнавать их.

Затем Дмитрий работал в Москве, занимался флексографической печатью. В 1992 уехал в Лос-Анджелес и работал таксистом. Кроме того, в те годы много путешествовал. 

После кризиса 1998 года вернулся на родину, в Ялту, и занялся бизнесом в сфере архитектуры и строительства. Построил гостиницу Яхт-Клуб, которая существует до сих пор.

В возрасте 48 лет Дмитрия настиг личностный кризис. В попытке разобраться он поступил в институт социальной экологии в Санкт-Петербурге и окончил его экстерном. После института Дмитрий заинтересовался вопросами мироустройства и понял, что хочет быть полезным людям: «Я захотел жить не сколько для себя, сколько для других. Я стал изучать литературу по философии, религии, эзотерике. Разобравшись в каких-то важных аспектах жизни сам, он стал консультировать людей. Его радуют и вдохновляют истории людей, которым он смог помочь.

Параллельно Дмитрий организовал проект под названием Вкус Жизни. Это некоммерческий проект, соавтором которого может стать любой желающий. Цель проекта — гармоничная личность в современном обществе. Вместе с тем уже 12 лет Дмитрий является куратором ЭкоКэмпа в Бельбекской долине.

В настоящее время Дмитрию наиболее интересны вопросы детского образования и воспитания.

Дмитрий говорит:

«Я понял, что, если не мотивировать детей в вопросах образования, не обозначить вместе с ними цель — то им это будет не интересно учиться. Поэтому я стал более углубленно изучать систему ТРИЗ.

Мне важно, чтобы дети росли целостными, а значит — счастливыми. Когда ребенок знает свое место в природе вещей, он знает какой сфере может применить свои таланты. А талантливы все дети без исключения!

Для меня будет большой честью быть полезным замечательной команде Creatime. Быть полезным планете Земля, обществу и его отдельной клетке — человеку.»